Bonsai: Tout Petit Arbre

Les Japonais sont fort font les choses kawaii ou mignons et souvent tout petits. Un des choses est le bonsaï. Vous connaissent, je pense, qu'est-ce que c'est. Un petite, petite plante en forme d'un arbre, en faite il en est un.

La ville d'Omiya en Saitama est connu pour les bonsai. J'ai un étudiant de 75 ans qui est un maître de bonsai, et il a donné des 紅鳥花(bèni-tcho-hana), ou des 'oiseaux fleurs rouges', comme cadeaux à tous dans la classe.

Chouette, non? Comme un petit cérisier!

Une étudiante dans une autre classe a partagé avec nous des petits chocolats de Kyoto. Elles profitent bien de l'ombre, peut-être?

Les bonsaï sont façile. Donnez les de l'eau un ou deux fois par jour, et viola. Les fleurs s'épanouissent et tombent chaque jour. Le maître de bonsaï m'a dit qu'on peut faire des nouveaux arbres par couper les branches et les planter dans le sol. Je l'essayerai! Est-ce que tu as l'intérêt dans les bonsaï ou autres choses kawaii? ***** (English) Japanese are so good at creating kawaii things–or absolutely adorable and often tiny things. One of these things is the bonsai tree! You probably are familiar with bonsai already. You know it's a tree that looks like it went through a shrink machine. The city of Omiyage in Saitama Prefecture is famous for producing bonsai. One of the students in my class, a 75-year old man who studies English to keep from getting dementia and who happens to be a bonsai master gave everyone in the class a 紅鳥花(beni-cho-hana), or red bird flower bonsai. Aren't they too cute? Like miniature cherry trees? A student in another class shared her Kyoto chocolates with her classmates and me. These ladies are enjoying the shade, don't you think? Bonsai trees are easy. You just dive them water once or twice a day. The flowers bloom and fall in the span of one day. The bonsai master said we could make more bonsai trees out of these by simply clipping the branches and planting them in soil. I'll try it! How about you? Are you interested in bonsai or anything else kawaii?